"Negro" na sala de aula de história

"Nesta obra a autora investiga a produção da diferença no currículo de história, focalizando a produção de sentidos de 'negro'. A disciplina história tem ocupado espaço privilegiado ao possibilitar a expansão dos estudos sobre a sociedade brasileira com as suas contradições, profunda desigualdade social e efeitos práticos do racismo estrutural que a conformam. O ensino de história, considerado pela autora como 'espaço discursivo de hibridização epistemológica, lugar de fronteira e arena de disputas entre diferentes memórias', possibilita que ela problematize a produção de sentidos sobre 'negro' nos enunciados de estudantes produzidos em aulas de história. A análise realizada propicia a compreensão do potencial pedagógico e democrático do trabalho ali realizado, com seus achados e suas fragilidades, destacando-se como contribuição para os estudos curriculares e, também, para aqueles relacionados à formação de professores. Esses profissionais, e demais leitores interessados - além dos subsídios para a compreensão sobre o ensino de história, terão oportunidade de aprender sobre o 'fazer pesquisa' em educação e em ensino de história com uma profissional que realiza este trabalho com maestria e rigor metodológico, 'sem rigidez', assumindo a aposta política na construção de uma sociedade mais justa e democrática."--