Perspective sociocognitive sur l'apprentissage des langues étrangères

Perspective sociocognitive sur l'apprentissage des langues étrangères

by P. D. Griggs

Part of Langues et paroles, recherches en sciences du langage

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L'ouvrage propose une théorie sociocognitive de l'apprentissage qui envisage l'activité sociale et la cognition dans une relation dialectique de complémentarité nécessaire. L'interaction se présente comme une condition de l'apprentissage d'une langue étrangère et l'insertion dans une convention sociale est sa finalité.

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