Kinderen met ontwikkelingsdyspraxie

Sinds een tiental jaren wordt er meer en meer aandacht besteed aan kinderen met motorische coördinatiestoornissen. DCD (coördinatie-ontwikkelingsstoornis), ook ontwikkelingsdyspraxie genoemd, is niet de stoornis van rekenen, lezen of spelling. Het is de leerstoornis van de motorische vaardigheid. Het gaat hierbij om het handig en bij een normaal tempo kunnen omspringen met alle motorische taken die van een kind op een bepaalde leeftijd verwacht worden. Op zich lijkt dit geen ernstige aandoening omdat ze schijnbaar weinig invloed heeft op de schoolse leerprestaties. Het tegendeel is echter waar. Door de voortdurende toename van de eisen die aan kinderen, ook in de sociale context, worden gesteld, zien we dat heel wat kinderen met de stoornis DCD het gevraagde tempo niet aankunnen. Er bestaat dan ook een grote miskenning van de problematiek van deze kinderen, zowel thuis, op school als in het ruimere sociale leven. Daarom is er behoefte aan juist gekaderde informatie over de stoornis, de problemen en de aanpak van kinderen met DCD. Dit boek wil op deze behoefte inspelen. Het eerste deel handelt over de weg die de motoriek aflegt via het motorisch handelen tot de praxis in de handeling. Vervolgens wordt de stoornis in haar verschillende aspecten beschreven: de historiek en de benamingen, de kenmerken en de oorzaken. Een analyse van de aanverwante stoornissen en van de motorische vaardigheden vormt de brug naar het hoofdstuk over onderzoek, assessment en therapie, om te eindigen in een rubriek van tips die nuttig zijn voor al wie deze kinderen met de nodige zorg wil omringen.